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L’alta formazione senza stage in azienda è un percorso del tutto incompleto. A prescindere dalla qualità dei contenuti e delle competenze in uscita.
Quante volte, dopo la fase di apprendimento teorico durante i master, non hai avuto la possibilità di testare sul campo le competenze acquisite? E quante volte, ancora, hai deciso di non frequentare un master proprio perché si esauriva in semplice formazione in aula?
Lo sviluppo delle competenze previste dall’alta formazione deve, necessariamente, prevedere due fasi ben distinte: la prima, teorica, fondamentale anche per testare inizialmente la preparazione in ingresso e focalizzare meglio gli obiettivi finali, ed una seconda esclusivamente pratica, durante la quale gli studenti applicano immediatamente in azienda quanto appreso in aula.
La Master Academy Time Vision e lo stage in azienda
Non è un caso se tutti i master di alta formazione Time Vision sono progettati di concerto con le aziende partner che:
- descrivono le competenze necessarie da inserire in organico
- affiancano i consulenti della Master Academy per strutturare il percorso di apprendimento
- accolgono gli studenti degli specifici Master in un percorso di stage garantito, proprio per mettere in pratica, nel linguaggio aziendale, le competenze formate.
Quali sono i settori in cui le aziende partner di Time Vision richiedono competenze aggiornate?
- Digital Hr Management
- Quality & Food Safety Management
- Qhse e PNRR Management
- Digital Marketing & Social Media Management
- Digital Transformation & Sustainability Management
L’alta formazione all’Open Week di Time Vision
Della centralità dell’apprendimento direttamente su campo previsto dalla Master Academy Time Vision, si parlerà nella quarta giornata di Master Academy | Open Week: ad un passo dal lavoro! in programma giovedì 23 febbraio alle 15:30. Un webinar smart, della durata di 30 minuti, in cui i referenti della Master Academy Time Vision ed esperti del settore illustreranno i vantaggi, formativi ed economici, della imminente sessione di master.
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